экране рисунок мышки)
Чем он вам нравится? Какой он? Какие положительные качества вы у этого героя можете взять?
Джерри ответил так:
" Чтобы выбрать удобный способ умножения суммы на число, нужно посмотреть удобность умножения суммы на число"
Ребята, а вы согласны с мышонком?
Давайте вместе прочитаем данное правило.
Молодцы! Время пришло решить ребус.
1 2 4 3 43
Решите ребус в черновике.
Какое слово получилось? (задача)
Молодцы. Теперь поиграем в игру " Какой арифметический знак?"
В рабочей тетради (с. 9) нам даны задачи, в которых нужно проставить
знаки ,- х или : . Для этого внимательно прочитайте простые задачи, которые решаются в одно действие и напишите в кружок действие, с помощью которого оно решается. Задание всем ясно?
Итак, самостоятельно решаем задачи. (2 минуты даётся)
Теперь поменяйтесь тетрадями и проверьте знаки по экрану.
1. х
2.
3. -
4. х
5. :
6. - 7. :
Оцените работы своего соседа
1 ош. - "5"
2 -3 ош. - "4"
4 и более - "3"
Посмотрите ребята, кто к нам прилетел? Да, это дракон?
Из какой сказки? ( Шрек)
Он к нам прилетел раздавать хорошие оценки.
Эти оценки за правильно выполненные работы получают . . . . . .
У кого какие моменты не верные, те обязательно ко мне подойдите, все ошибки разъясним.
Ребята, к Пятачку остаётся лишь шаг. Внимание на экран. Что мы видим? (геом. фигуры)
Какие? (треугольники и квадрат)
Нам нужно посчитать, сколько треугольников лежат вне, внутри круга, сколько пересекаются?
Итак, кто покажет и посчитает. Остальные проверяйте себя.
Молодцы! Наконец - то мы нашли Пятачка. Ребята, он рад нам? Для того чтобы не терять д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>