Умножение смешанных чисел

ния выполнения домашнего заданияДает комментарий к домашнему заданию.
Всем: СТР. 70, записать в конспект правило и заучить наизусть . Выполнить 472(к, л м , н, о,п) , 476. Дополнительно (по желанию)- творческое задание: Составить задачу на умножение смешанных чисел (решить). Внимательно слушают, задают вопросы, записывают домашнее задание в дневниках. Слайд 13
7Повторить алгоритм «Умножение смешанных чисел»,
дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся. Формирование способности объективно оценивать меру своего продвижения к цели урока. Организует беседу, связывая результаты урока с его целями, подводит итог урока
Итог:
Учитель: Сегодня на уроке мы неплохо поработали и каждый из вас, как всегда, оценил свою работу. Я перепроверю работы и ваше оценивание и прокомментирую оценки.
Высказываемся все!
-Какую цель мы ставили сегодня на урок?
-Удалось ли её достичь?
- Какие знания, полученные ранее, позволили открыть новое?
– Как вы можете оценить свою работу?
- За что выжелаете похвалить себя
или кого-то из одноклассников?
- Довольны ли вы своей работой?
Окончен урок, и выполнен план.
Спасибо, ребята, огромное вам.
За то, что упорно и дружно трудились,
И знания точно уж вам пригодились!
Определяют степень соответствия, поставленной цели и результатов деятельности.
Высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели.
Определяют степень настроения ( отличное, равнодушное, плохое)

Слайд 13. 14.

Регулятивные: умение проговаривать последовательность действий на уроке, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Личностные: умение осуществлять самооценку на основе критерия успешности у