бщение темы и цели урока.
Как вы думаете, о чем сегодня на уроке пойдет речь?
Каждый математик любит цифру "5",
Сегодня мы научимся таблицы составлять.
Таблицы не простые, а важные такие,
Две на умножение и на деление две.
Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и чёткостью, умение слушать и понимать речь других, учитывать разные мнения.
Регулятивные УУД: умение ставить цель занятия.
Работа по теме урока.
11
Учитель организует работу по составлению таблицы на 5 на стр. 40 учебника
- Почему первым в таблице умножения рассматривается случай 5 5? (предыдущие случаи уже известны)- - Замените произведение 5 5 суммой.
- Что значит 5 5? (по 5 взять 5 раз). Чему равно произведение?
- Что происходит со вторым множителем? (увеличивается на 5)
- Как изменится произведение с увеличением одного из множителей?
По "цепочке" заполняем 1 столбик.
Организует проговаривание нового знания по заполненной таблице с использованием алгоритма
(5 525 - если произведение разделить на один из множителей, то получим второй множитель;
5 6 30, 6 530 - от перестановки множителей произведение не меняется, 30:56,
30:65;
5 735 - аналогично
5 8; 5 9 -аналогично
Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации при решении задач, выбор эффективного способа решения, формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение
Регулятивные УУД: умение планировать последовательность выполнения действий,
Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли с достаточной полн
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>