арифметики. Сейчас вы вспомнили часть этих законов. Какие же законы упоминались в ваших заданиях?
1. Переместительный закон умножения.
2. Сочетательный закон умножения.
3. Закон умножения на единицу.
4. Закон умножения на нуль.
Из этих законов и появятся корни нашего дерева.
А сейчас мы с вами сыграем в игру "Веришь - не веришь". Я буду читать математические предложения, а вы с помощью карточек "Да" и "Нет" должны будете согласиться со мной или не согласиться.
2. Верите ли Вы, что. . .
1. положительные числа - это числа, расположенные на числовой прямой правее нуля?
2. при сложении двух отрицательных чисел получается положительное число?
3. произведение двух положительных чисел есть число положительное?
4. числа, записанные со знаком "минус", называются отрицательными?
5. при умножении числа на нуль получается тоже самое число?
6. модули противоположных чисел равны?
7. сумма противоположных чисел равна нулю?
Какие математические понятия вы услышали в предложениях математического диктанта "Веришь - не веришь"? (термины "модуль" и "противоположные числа" появляются в корне дерева).
Любому дереву требуется полив. Вода - источник жизни. И над нашим деревцем сгустились тучки. Пусть же пройдет благодатный дождь, и вы этому поможете, выполнив следующую работу в группах.
3. Учащиеся выполняют задание 2 (предлагаются задания на сложение и вычитание чисел с разными знаками, с одинаковыми знаками; результаты - цифры от 1 до 4)
По ответам, полученным в группах, тучки переворачиваются, открывая тему урока.
Учитель предлагает учащимся выполнить следующие задания.
1. Заменить сумму произведением:
15 15 15
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>