одночленов получают одночлен, который обычно представляют в стандартном виде.
Вопросы к классу:
Вопрос. Как можно решить этот пример? Какие правила вы при этом использовали?; Ответ. Сначала мы умножили числовые множители, а затем степени с одинаковыми основаниями;
Вопрос. Как, по-вашему, что при этом получается?;
Ответ: При этом получается одночлен; получили стандартный вид одночлена;
Вопрос. Вы сказали: «мы упростили», а как? Какие законы вы при этом использовали?;
Ответ . Переместительный закон умножения: ab ba; сочетательный закон умножения: (ab)ca(bc).
Давайте теперь вместе сформулируем правило умножения одночленов : Чтобы найти произведение двух одночленов и более нужно:
1) Найти произведение числовых множителей;
2. Определить, какие переменные входят в одночлен, и записать их в алфавитном порядке.
3. Найти и записать степени переменных.
Правило выдается каждому ребенку
Первичное закрепление материала: Ресурс 2
V. . Физкультминутка 2-3 мин:
VI. Закрепление пройденного материала: Ресурс 3
VII. Самостоятельная работа с самопроверкой
Ресурс 4
VIII. Домашнее задание: повторить правила умножения и деления степеней с одинаковыми основаниями и правило возведения степени в степень;
Оценка «3»- выполнить 469,
Оценка «4»- 472 (а, б)
Для того чтобы за домашнюю работу получить «5» выполнить творческое задание – Найти дополнительную информацию о том, кто такой М. В. Ломоносов и подготовить сообщение (презентацию)
IX. Итоги урока.
Учитель: А теперь ребята продолжите предложение:
Сегодня на уроке я научился…
Сегодня на уроке мне понравилось…
Сегодня на уроке я повторил…
Сегодня на уроке я закрепил…
Какие затруднения испытывали…
Сегодня на уроке я постави
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>