жит схема решения задачи (рисунок 1), которое они должны заполнить и сдать учителю.
Задачи
1. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 17 км, вышел пешеход со скоростью 4 км/ч. Через 15 минут из В в А навстречу ему выехал велосипедист со скоростью 12 км/ч. Какое расстояние до встречи преодолел велосипедист?
2. Расстояние АВ, равное 110 км, турист прошел за 3 дня. За первый день пути он прошел на 5 км больше, чем во второй, а за третий день 3/7 расстояния, пройденного за два первых дня. Сколько км проходит турист за каждый день пути?
3. И пункта А в пункт В со скоростью 12 км/ч выехал велосипедист, а через 30 минут вслед за ним выехал второй велосипедист, со скоростью 14 км в час и прибывший в пункт В одновременно с первым велосипедистом. Найдите расстояние между пунктами А и В.
4. Организация контроля. Самостоятельная работа (7 минут)
Самостоятельная работа выполняется в парах (2 варианта), необходимо рационально распределить задания друг с другом, чтобы успеть выполнить работу. После выполнения работы пары меняются заданиями с парой напротив и оценивают своих одноклассников. Учителем в последствии оценивается и правильность выполнения заданий и объективность оценивания своего товарища.
Вариант 1
1. Выполнить умножение
а) -5х2у(х-2уу2)
б) 2ху3х2(х-4у2-2ху)
2. Упростить выражение 2(3х2-6х2)-3(2х2-3х2) и вычислить его значение при х-3
Вариант 2
1. Выполнить умножение
а) -3ху2(2у-х2х2)
б) -3ху5х2(3х-2х2-4ху)
2. Упростить выражение 4(2х2-х5)-2(4х2-7х1) и вычислить его значение при х-2
5. Подведение итогов урока
Учащиеся отвечают на вопросы:
Чему мы сегодня научились? Что нового Вы узнали?
Учитель просит оценить работу каждого члена группы самостоятельно, обсудив и поставить в каждой
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>