ачник. 7 класс» А. Г. Мордкович, Л. А. Александрова, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская.
Ход урока
Организационный момент
Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.
Актуализация знаний умений и навыков
«Работа по кругу». Учащиеся встают в круг: первый вариант во внутренний круг, второй вариант во внешний круг лицом друг к другу.
Отвечают на вопросы, сначала первый вариант, второй слушает:
Как умножить одночлен на многочлен?
Второй вариант приводит примеры, первый вариант слушает.
Передвигаются по кругу в противоположные стороны на 5 человек и отвечают на второй вопрос второй вариант, первый слушает и приводит примеры
Какое свойство используется при умножении одночлена на многочлен?
Для проверки можно спросить несколько учащихся, что они услышали от своего одноклассника. Это концентрирует внимание и развивает умение слушать.
Закрепление материала
Учащиеся сидят в группах по 4 человека, которые сформированы таким образом, что в каждой группе учащиеся разного уровня подготовки (6 групп).
Задания в группе:
4
Œ
þ
à
ð
摧群
Ü
à
ð
ô
$ешить 4 уравнения (2 уровня сложности), каждый учащийся выполняет одно и производит проверку у учащегося, сидящего напротив.
1 уровень
3(х-1)-2(3-7х)2(х-2)
10(1-2х)5(2х-3)-3(11х-5)
2 уровень
6х(х2)-0,5(12х2-7х)-310
2х3-х(2х2-6)-3(2х-1)-300
Одновременно по одному учащемуся от группы решают каждое уравнение на доске.
Решить задачи на оставление уравнение, одна задача на группу.
Решение производиться совместно, учащиеся должны, обсуждая друг с другом, составить математическую модель к задаче, решить составленное уравнение и найти ответ задачи. У каждой группы ле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>