ирают и формулируют познавательную цель, выражают смысл ситуации с помощью различных примеров.
Предметные: уметь в процессе реальной ситуации применять понятие умножение натуральных чисел и свойства умножения.
Регулятивные:
1. Самостоятельно формулируют познавательную цель и строят свои действия в соответствии с ней.
2. Планируют собственную деятельность, определяют средства для её осуществления.
Коммуникативные: регулируют собственную деятельность посредством речевых действий, умение слушать и вступать в диалог, воспитывать чувство взаимопомощи. Уважительное отношение к чужому умению, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе.
Технологическая карта урока математики в 5 классе
" Умножение натуральных чисел и его свойства".
Этап
урока.
Задачи этапа.
Деятельность учителя.
Деятельность учеников.
Время.
Формируемые УУД
1. Организационный этап.
Создать благоприятный психологический настрой на работу.
Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.
Включаются в деловой ритм урока.
1
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные: организация своей учебной деятельности.
Личностные: мотивация учения.
2. Актуализация знаний
Слайд2-4.
Актуализация опорных знаний и способов действий.
1. Организация устного счёта
609 69
:323
-158
1296
:248
1260
2 Повторение теории
3. Закрепление теории по опорным схемам, составленным на предыдущем уроке
Участвуют в работе по повторению: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы.
5
Познавательные:
структуриров
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>