атических задачДИДАКТИЧЕСКИЕ:
Продолжить формировать умение решать задачу
Познакомить с понятиями ЧАС И МИНУТА
Выявить взаимосвязи между понятиями ЧАС И МИНУТА . Выявить формулы по изученной теме
совершенствовать умение анализа условия математических задач
РАЗВИВАЮЩИЕ:
формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения, и решать её в сотрудничестве с учителем;
продолжить формировать умение формулировать темы и задачи урока;
продолжить учить использовать математические термины, символы и знаки;
формировать умение строить речевые высказывания в устной форме;
формировать умение обосновывать свою позицию;
формировать умение принимать участия в обсуждении;
формировать умение принимать активное участие в работе пары.
формировать умение использовать освоенные знаково-символические средства и способы действий для решения текстовых задач;
формировать умение составлять задачу по заданному условию (таблице), объяснять значение того или иного выражения, составленного по условию задачи, ставить вопрос к задаче;
формировать умение овладевать логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
формировать основы мотивации в учебной деятельности;
проявить у учащихся интерес к познанию;
формировать навыки самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности.
Оборудование.
у учителя: учебник, презентация
у учащихся:
Оформление доски
Оформление работы в тетрадях учащихся
ХОД УРОКА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Этап. Организация начала урока
Цель. Создать условия для мотивации обучающихся к учебной деятельности посредством приёма «яркое пятно»
Фо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>