ого?
- В 11 часов малыш проснулся. Когда он лег спать, если проспал 2 часа?
2. А теперь проверим, как хорошо вы знаете таблицу умножения.
68, 94, 89, 97, 37, 86, 95, 67, 38, 99, 96, 74.
Учитель. Оцените себя в оценочном листе.
Работа в тетради.
Математический диктант.
1. Первый множитель 60, второй - 3. Чему равно произведение?
2. Увеличьте 70 в 3 раза
3. Во сколько раз 360 больше 6?
4. Во сколько раз 5 меньше 450
5. Делимое 630, делитель 7. Чему равно частное?
6. Чему равен первый множитель, если произведение 400, а второй множитель - 50
7. Увеличьте 70 в 8 раз
8. Уменьшить 540 в 6 раз.
Взаимопроверка.
- Поменяйтесь тетрадями и проверьте правильность решения примеров
180, 210, 60, 90, 90, 8, 560, 90
Учитель. Оцените себя в оценочном листе.
Актуализация опорных знаний.
На доске числа:
1869 5431 2477
- Что общего у чисел?
- Что обозначает цифра 4 в записи второго и третьего чисел?
- А цифра 7 в третьем числе?
Объяснение нового материала.
Выполните действия.
7 3 27345 2743 27453
- Какой пример вызвал затруднение?
- Почему? (Мы не умножали четырёхзначные числа на однозначные)
- А теперь подумайте и скажите, какая тема нашего урока.
(Умножение многозначного числа на однозначное)
- Совершенно верно. молодцы!
- Давайте сформулируем задачи урока:
1). Научиться умножать многозначное число на однозначное.
2). Отрабатывать вычислительные навыки.
3). Развивать умения решать задачи.
- Сейчас я решу пример на доске, а вы внимательно слушаете и запоминаете.
Пример: 2745 3
Подписываем единицы под единицами. Умножаем единицы. 5 315, 5 пишем под единицами, 1 запоминаем.
Умно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>