ы, поднимайте руки, я жду от вас полных ответов. Внимательно следите за ответами своих товарищей.
- А сейчас попробуйте определить тему сегодняшнего урока: Я с утра учу таблицу,
Я замучался совсем:
Дважды девять-18.
Трижды девять-27,
Семью девять…40? Мало?
И не мог я дать ответ.
А за ужином мне мама
Не дала вчера конфет.
Мне не купят даже жвачку,
Не проси компот и сок.
Мама с Катькой дружно вторят:
Знай таблицу на зубок
Не смотрю я передачи
Даже мультики - ни- ни.
Все учу ее, таблицу,
Даже в выходные дни!
Не гонял мяч с друзьями,
Телевизор не смотрел.
Но зато - ура таблицу
Я, ребята, одолел.
- Итак, кто сможет сформулировать тему урока? (учитель слушает ответы детей. А затем дает свою формулировку)
- Ребята, подумайте, а где могут пригодиться знания таблицы умножения? (ответы учеников)
- Знание таблицы умножения пригодится вам в жизни. Везде, где придется что-нибудь считать: в магазине, на почте, а аптеке и др. – таблица умножения просто необходима. Настраивайтесь на запоминание. И главная цель, которую мы ставим сегодня - научиться уверенно применять таблицу умножения и деления.
СЛАЙД 1
II. Минутка
чистописания 1. Отгадайте – ка, ребятки,
Что за цифра – акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три больше станет. (6)
2. Сколько ушей у трёх мышей? (6)
$
ü
ü
0
t
愁Ĥ摧ᘀü
þ
,
0
t
e
gd
gd
Открыли тетради, приступаем к работе.
- На след. строке запишите число и «Классная работа» (на доске)
СЛАЙД 2
Повторение – мать учения.
Наберитесь, все, терпения.
Если же не повторять,
Знания, как тараканы,
Разбегутся, не догнать.
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>