Ребята, сегодня на уроке мы с вами не только повторим табличное умножение и деление, но и потренируемся применять эти умения при решении задач.
III. Устный счетСЛАЙД 3
1. Весёлые задачи
а) У стола 4 ножки.
А вопрос таков:
Сколько вместе будет ножек
У трёх таких столов?
б) Сколько ушей у двух зайчат?
в) Сколько ножек у двух кошек?
г) А кто согласен, что у шести петухов 14 ног?
СЛАЙД 4
2. Счет «цепочкой».
СЛАЙД 5
3. Математический диктант
- Записывайте действия и результат в тетрадь.
Произведение каких чисел равно 15?
Первый множитель 6, второй 3. Найдите произведение.
Чему равно произведение чисел 6 и 6?
Чему равно произведение чисел 4 и 5? .
Какое число надо умножить на 8, чтобы получить 32?
49 : 9.
64 : 8.
Делимое 12, делитель 4. Чему равно частное?
(задание «слабым» детям на инд. карточках: «Запиши только ответы»:3 7 2 9 7 – 5 4 8 9 – 2 12 – 3 14 – 9 17 – 7 16 0 12 – 0 2)
Проверка диктанта осуществляется след. образом: один ученик читает ответы, класс проверяет и исправляет ошибки.
IV. Работа над пройденным материалом.
V. Гимнастика для глаз
VI. Работа над пройденным материалом.
.
1. Повторение табличного умножения и деления.
(работа в тетрадях)
- На доске примеры, их нужно решить. Каждому ответу соответствует буква. Кто быстрее прочитает, что написано на доске?
36:4 16:8
27:9 24:3
24:4 60:10
15:58 28:46
21:35 (90-9):9
35-а; 2-б; 24-т; 6-и; 3-ч; 9-у; 8-л; 42-ц (УЧИ ТАБЛИЦУ)
СЛАЙД 6
Решение задач.
СЛАЙД 7
1-ая задача решается устно
2-ая задача – разбирается и решается детьми самостоятельно в тетрадях (один учение оформляет на доске) СЛАЙД 8
Еще 4 задачи - устн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>