. 150.
1. Чтение задачи.
2. Разбор задачи.
3. Запись схемы краткой записи.
4. Определение количества действий.
5. Составление вопросов и решение задачи по действиям.
Запишем условие задачи на доске. (1 человек)
Можем ли сразу ответить на вопрос? Почему?
Что еще мы не знаем?
Запишем решение в тетрадь. (Решаем комментированием).
1. 60 - 4 56 км/час скорость второй ракеты.
2. 60 56 116 км/час скорости сближения.
3. 232 : 116 через 2 часа встретятся.
Ответ: через 2 часа.
Задание на смекалку.
Расшифруйте слово, решив примеры и используя ключ к разгадке.
5х5
54: 9
7 х 8
42 : 7
23: 3
45 - 16
91-27
Ключ к разгадке:
3
6
25
29
56
64
д
о
м
ц
л
ы
Ответ: Молодцы.
7. Домашнее задание.
Запишем домашнее задание в дневник. 756, подобная задача.
8. Оценивание.
Подведем итог. Посчитайте, сколько плюсиков получили за урок.
Выставление оценок.
9. Итог урока. Рефлексия.
Что нового узнали? Как можно выполнить умножение и деление дроби на число? Какое задание было самым трудным? Какое - самым легким? Все ли вам на уроке было понятно? Какие встретились трудности?
Спасибо за работу на уроке!!!
Страницы: << < 1 | 2 | 3