ые для вас задания?
– Давайте вспомним, какой образ жизни нужно вести, чтобы сохранить и укрепить свое здоровье?
– Ребята, какое новое знание вы сегодня открыли для себя?
– А еще, ребята, чтобы сохранить свое здоровье и здоровье окружающих, нам всем необходима доброта.
–Давайте хором пожелаем друг другу: «Будьте здоровы!».
– Я всех благодарю за активную работу на уроке.
– Спасибо за урок! Желаю вам всем крепкого здоровья!
5. Домашнее задание.
1) Выучить памятку наизустьОтвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию.
Раскрашивают флаги велосипедов. Наклеивают свои кораблики на волны вокруг велосипеда «Безопасность». Рассказывают о своих впечатлениях от урока.
– Мы рождены, чтоб жить на свете долго: грустить и петь, смеяться и любить. Но, что бы стали все мечты возможны, должны мы все здоровье сохранить.
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (оценивать свои достижения, степень самостоятельности).
Выражать доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.
Используемая литература
1. Воротилкина И. М. Оздоровительные мероприятия в учебном процессе// Москва, «Начальная школа», 2005, 4.
2. Карасева Т. В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий// Москва, «Начальная школа», 2005, 11.
3. Львова И. М. Физкультминутки // Москва, «Начальная школа», 2005, 10.
4. Бутова С. В. Оздоровительные упражнения на уроках// Москва, «Начальная школа», 2006, 8.
5. Дронов А. А. Профилактика нарушения осанки и укрепление мышечного корсета// Москва, «Начальная школа», 2006, 3.
6. Митина Е. П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра// Москва, «Начальная школа», 2006, 6
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>