. Устно считают цепочку.
- Почему нужно экономить воду?
Считают примеры на карточках за 1 мин.
39 39
18:9 83
24:8 108
108 64:8
72:9 27:9
Пишут математический диктант (1 ученик на закрытой доске). Взаимопроверка (ответы на слайде)
Называют двузначные чётные числа.
Работа в парах. Сравнение выражений. Самопроверка (на слайде)
Ученики решают уравнения по рядам. 3 ученика - у доски
Самопроверка (ответы на "облаках").
Читают надписи на обратной стороне облаков. Объясняют как понимают.
Выполняют движения: приседания, хлопки, поднимание рук.
Выполняют движения: приседания, хлопки, поднимание рук.
Ученики парами решают примеры у доски.
Выполняют задания по карточкам письменно (дифференцированная работа)
Повторяют схемы решения задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз (слайд)
Читают задачи. Анализируют. Решают устно.
5 тетрадей на оценку
Индивидуальная работа.
8 учеников решают задачи по карточкам самостоятельно.
Выполняют устно задание. Характеристика прямоугольника.
Выбирают правильную формулу нахождения периметра прямоугольника.
Повторяют правило нахождения периметра прямоугольника.
Находят периметр
Ученики в парах решают примеры на умножение и деление на 8 и 9.
Итог урока. Продолжают предложения
Записывают д/з в дневники.
<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>