: 51,5 : 34,7 : 100,48 : 40,8 : 1002,88 : 0,4
Все ли примеры мы можем решить?
(Нет, можем делить только на натуральное число. )
II. Изучение нового материала.
Объявляется тема, перед учениками ставится цель, и объяснение можно провести по плану.
1) Решение задачи. Площадь прямоугольника равна 2,88 дм2, а его ширина равна 0,2 дм. Чему равна длина прямоугольника?
2) Правило деления на десятичную дробь.
3) Примеры 1, 2.
4) Прочитать правило деления на десятичную дробь, выучить, рассказать соседу по парте.
III. Закрепление
1. 1474 (в), 1443 (а, б), 1444 (м), 1448.
2. На повторение 1476.
IV. Итог урока.
1. Предложить нескольким учащимся сформулировать правило деления на десятичную дробь.
16,32 : 4,8851 : 2,3158,6 : 0,61
V. Домашнее задание: п. 37 (1-я часть); 1483 (а, д, е), 1486.
Составить опорный конспект по теме "Деление на десятичную дробь".
Урок 129Деление на десятичную дробь (п. 37, ч. 2)
Цели: научить формулировать правило деления на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д. , делить на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д.
Оборудование: плакат для устных упражнений, кодоскоп, кодопозитивы.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
1. Консультанты информируют о результатах выполнения домашнего задания.
2. Учитель проходит по рядам и проверяет правильность и оригинальность опорного конспекта: "Деление на десятичную дробь", лучшие демонстрируются классу.
II. Устные упражнения.
1. Выполните деление:
а) 3,9 : 310,5 : 58,4 : 412,06 : 6
б) 0,12 : 45,25 : 530,18 : 324,18 : 6
в) 1,6 : 81,2 : 41,05 : 55,1 : 51
2. Плакат. Некоторые бабочки, как и птицы, улетают на зимовку. Узнайте название бабочки, которая из Сев
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>