и тактильных каналов восприятия информации. развитие осознанного позитивного эмоционального отношения к себе и окружающему миру;
Воспитательные: воспитывать интерес к предмету; трудолюбие, любознательное отношение к окружающему миру; чувство взаимовыручки, товарищества, внимательного отношения друг к другу.
Ожидаемые (планируемые) результаты:
Предметные: познакомятся с правилом умножения двузначных чисел на однозначное число без перехода через разряд в пределах 1 000; научатся применять данное правило при решении примеров, задач.
Познавательные: научатся устанавливать аналогии.
Регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу.
Коммуникативные: научатся использовать речь для регуляции своего действия.
Личностные: получать возможность для формирования выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения.
Дополнительное оборудование:
- мультимедиа-проектор, экран (компьютер)
- задания для групп;
- карточки для индивидуальной работы.
- рабочая тетрадь,
- презентация
- картинки с изображением кадок.
Ход урока
I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться!
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
- О чем предупреждает стихотворение? (Надо быть внимательным на уроке и стараться работать в полную силу. )
- Кто дежурный?
- Откроем тетради.
- Не забываем сколько клеток отступаем от предыдущей работы.
- Запишем число, классная работа. (слайд 2)
II. Актуализация опорных знаний и способов деятельности.
1. Устный счет.
Учитель демонстрирует (слайд 3, 4) презентации. По мере поступления ответов на экране появляются числа.
Упражнение "Заполни кр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>