авательной цели,
3
Сообщение темы урока и постановка цели деятельности
- Сегодня мы узнаем , как умножить дробь на дробь и на смешанное число.
Записывают тему урока,
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества, выражение своих мыслей, использование речевых средств для решения коммуникационных задач
4
Изучение новой темы
Предлагает выполнить подготовительную работу:
- Как найти площадь прямоугольника?
- Решите задачу:
Ширина прямоугольника 4м, а длина 6м. Найдите площадь.
Ширина прямоугольника 3/7м , а длина 6/7м. Найдите площадь. Сформулируйте самостоятельно правило умножения дроби на дробь.
Отвечают на вопросы, анализируют и делают выводы записывают задание.
Решают задачу, записывают правило умножения дроби на дробь
, Познавательные УУД:выдвижение гипотез и их обоснование, создание способа решения проблемы
5
Закрепление изученного материала
4. Выполните умножение:
2745; 5211415;
5. 433 стр. 72( на доске и в тетрадях)
6. 439 - Как перевести обыкновенную дробь в десятичную?
1. Один ученик выполняет умножение на доске все остальные в тетрадях
2. Выполняют 433 подробным разбором и комментированием
Регулятивные УУД: выполнение пробного учебного действия, фиксация индивидуального
затруднения, волевая саморегуляция в ситуации затруднения
Физминутка
Предлагает комплекс упражнений для расслабления мышц спины. , рук и ног
Выполняют упражнения, повторяя за одним из учащихся
6
Продолжение работы над новой темой
1. Предлагает выразить в виде неправильной дроби:
3 35; 4 1/6; 5 12;
2. Решите задачу
Какое расстояние пройдут туристы за 2 25ч со скоростью 4 16 кмч?
Выполняют зада
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>