ия успешности учебной деятельности.
Оборудование для урока: Математика 5 класс. Учебник для учащихся образовательных учреждений. Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд: Мнемозина, 2013.
Этап урока
Содержание учебного процесса
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формируемые УУД
1. Мотивация к учебной деятельности.
Работа с учебником: с. 206, 1320, 1322 (устно).
- Что означает фраза "во сколько раз длиннее"?
- Какое действие вы будете выполнять в этом случае? (Умножение)
- Что такое произведение? (Сумма одинаковых слагаемых)
- Какие действия с десятичными дробями вы уже умете выполнять? (Сложение и вычитание)
- Какие числа называются натуральными? (Числа, которые используются при счете предметов)
Настраивает учеников на успешную работу. Организует актуализацию требований к ученикам с позиций учебной деятельности. Создает условия для формирования внутренней потребности во включении в учебную деятельность. Устанавливает тематические рамки. Уточняет тип урока и название шагов учебной деятельности.
Проговаривают правила поведения на уроке, объясняют, для чего нужно их выполнять. Нацеленность на успешную работу. Повторение пройденного.
Личностные: самоопределение.
Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные: уметь планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Познавательные: уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
2. Актуализация знаний по предложенной теме и осуществление первого пробного действия
- Как вы думаете, с какими действием мы познакомимся на уроке? (Сегодня мы познакомимся с умножением десятичных дробей на натуральные числа)
- Как найти периметр квадра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>