Цель: закрепление знаний, полученных раннее, подготовка к изучению нового материала
Познавательные:
-анализ, синтез, сравнение
Регулятивные:
-волевая саморегуляция в ситуации затруднения
Коммуникативные:
- аргументация своего мнения и позиции в коммуникации
2. Игра "Кто быстрее"
3 мин.
Как вы думаете, люди сразу становятся разведчиками?
Настоящий разведчик должен уметь логически мыслить и находить верный ответ.
Раздаю карточки по рядам
54:6 28:4 20:5
78 24:6 30:6
36:4 88 83
9:3 40:5 66
44 67 78
Ответы уч-ся
взаимопроверка в парах
кто справился поднимают в паре руки домиком
Регулятивные:
- выбирать
средства
достижения цели в в парах
Личностные:
-аргументированно
оценивать свои
поступки, адекватно
понимать причины успеха/неуспеха
III. Постановка учебной задачи.
2 мин.
Ребята, что вы можете сказать о числе 9? Где встречается это число?
Число 9 обладает таинственной силой. В одни времена - доброй, в другие - недоброй. "У девяти не будет пути" - говорили в древности. В русских народных сказках действие часто происходит в "тридевятом царстве", в "тридесятом государстве".
У древних греков за этим числом установилась добрая слава. Так, жюри на Олимпийских играх состояло из 9 судей, существовало 9 муз - покровительниц наук и искусств. Наверное, потому, что 9 - самое большое из натуральных чисел, оно стало в науке о числах - нумерологии-символом материального успеха.
9 месяцев длится учебный год.
В сказках.
Сказка "Девять жизней одного кота"
Цель: формирование интеллектуальной активности
Познавательные:
- подведение под понятие
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>