Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть за парту тихо сесть.
- Завершите заполнение шестого столбика таблицы умножения.
- В незаполненных столбиках найдите произведения, в которых один из множителей 6.
- Какую строчку они занимают?
- Найдите их значения.
- Каким свойством умножения вы пользовались?
На доске:
HYPERLINK "file:///I:Открытый20урокПриложение201. docx" Приложение 1
666666666 6x7
66666 6x86
66 6x1
66666666 6x3
666666 6x26x3
6x2
6x0
66x5
- Найдите верные равенства и соедините их.
- Назовите равенство, в котором значение произведения равно 12.
Работа в группах.
HYPERLINK "file:///I:Открытый20урокПриложение202. docx" Приложение 2
Каждой группе выдаётся карточка с выражением.
- Послушайте задание. Вам нужно сравнить выражения с помощью знаков , или , НЕ ВЫЧИСЛЯЯ.
Самостоятельное решение задачи
Проверка с помощью карточек.
- Заполните таблицу.
Взаимопроверка
HYPERLINK "file:///I:Открытый20урокПрезентация. pptx" (Слайд 4)
- Поднимите руки те ребята, которые не допустили ни одной ошибки. Молодцы!
- Давайте вспомним ЦЕЛЬ нашего урока.
- Оцените свою работу на уроке.
HYPERLINK "file:///I:Открытый20урокПрезентация. pptx" (Слайд 5)
Т-1, с. 57, 3, 4 (2)
17 декабря
Классная работа
8 человек работают за компьютером с тренажёром «Таблица умножения».
Дети записывают ответы в тетрадь.
Учащиеся меняются тетрадями и выполняют проверку.
6 x 9
- Мы ещё не умеем умножать число 6 на однозначные числа.
- «Умножение числа 6 на однозначные числа».
- Научиться умножать числ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>