тематики. Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Давайте подарим друг другу хорошее настроение: улыбнитесь, поприветствуйте наших гостей. И пусть доброе настроение длится весь урок. Всем желаю удачи!
- Откройте тетради и запишите число и название работы. HYPERLINK "file:///I:Открытый20урокПрезентация. pptx" (Слайд 2)
- Для начала проверим, как вы умеете умножать число 5 на однозначные числа.
- На доске записаны произведения, вы должны найти их значения и записать в тетрадь.
На доске:
5 x 2 5 x 4 HYPERLINK "file:///I:Открытый20урокПрезентация. pptx" (Слайд 3)
5 x 5 5 x 7
3 x 5 1 x 5
5 x 8 5 x 9
5 x 6 6 x 9
Взаимопроверка
- Значения всех произведений вы смогли найти?
- При вычислении какого произведения у вас возникли трудности?
- Почему вы не смогли найти его значение?
- Сформулируйте тему нашего урока.
- Какую ЦЕЛЬ поставим?
- На какой странице откроем учебник?
- Откройте тетрадь на странице 64, найдите 6-ой столбик. Значения каких уже произведений найдены, прочитайте.
- Сколько ещё осталось найти?
- Рассмотрите схему вычислений. Каким произведением заменили первую сумму?
- Что обозначает первый множитель? Второй множитель?
6
6
X
摧汿b
ሀĀ最罤扬洀Ĥ
é
F
- Прочитайте следующее произведение. Как найти его значение?
На доске:
6 x 6 36
6 x 7 42
6 x 8 48
6 x 9 54
- Найдите рисунок свитка, где записан шестой столбик таблицы умножения. Давайте прочитаем его.
- Сколько в этом столбике однозначных значений?
- А сколько двузначных?
- Какие ещё вопросы вы можете задать?
-Вы, наверное, устали? Давайте немного отдохнём.
Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>