а находится пример, а около пчёлки ответ. Вам нужно угадать к какому цветку полетит каждая пчёлка. Соедините правильный ответ с примером.
Выполняйте задание. Кто выполнит, поднимите руку.
VI. Итоги урока. Выставление и обоснование оценок.
- Что понравилось на уроке?
- Что мы повторили и закрепили?
- На прощанье поросята подарили вам полянку с цветами. Каждый из вас получит цветок с этой полянки. Тот, кто получил цветок с пятью лепестками, получает оценку 5, цветок с четырьмя лепестками получает оценку 4, цветок с тремя лепестками получает оценку 3.
VII. Домашнее задание.
Стр. 72, 49 (1,2 ст. )
VIII. Завершение урока.
- Закрываем снова глазки,
Улетаем мы из сказки. . .
1, 2, 3, 4, 5.
В класс вернёмся мы опять. Урок окончен.
- Три поросёнка.
- Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф.
- Наф-Наф.
Два ученика работают у магнитной доски.
- В форме круга.
Учащиеся "заселяют" окошки числами.
- Первый множитель, второй множитель, произведение.
- В форме квадрата.
-У квадрата 4 равные стороны и 4 прямых угла.
Учащиеся "заселяют" окошки числами.
-В форме прямоугольника
- У прямоугольника 4 прямых угла, 4 стороны, противоположные стороны равны.
Учащиеся "заселяют" окошки числами.
Учащиеся записывают число, классная работа.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>