Умножение числа 2 на 2

>4 этап. Применение на практике.

Прочитайте в таблице только полученные произведения.
Что вы заметили (2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18)
Все числа, которые мы получили при умножении на число два, Пифагор назвал четные, а те, которые не записали, назвал нечетными.
(Хором читаем и запоминаем четные числа).

Динамическая игра: в парах:
1) Назовите по очереди друг другу все четные числа - 2, 4, 6, 8
2) называйте по очереди четные числа, сопровождайте хлопками.

Решение задач.
1) Прочитайте: в каждой машине ехало по 2 человека. Сколько человек - в 5-ти машинах?
Схема:
2 2 2 2 2
5 2 10 (ч. )
2) За одной партой сидят 2 ученика. Сколько учеников сидят за 10-тью партами?
10 2 20 (ч. )
Игра "Открой заветную дверцу":
Беритесь, ребята
Смелей за работу.
Учитесь умножать,
Чтоб не сбиться со счету.
Наш маршрут лежит в королевство математиков,
В долину умножения,
В город везения.
Чтоб заветную дверцу в замок открыть, надо разгадать его шифр.
На двери висит замок.
Кто открыть его бы смог?
Покрутили, повертели, не открыли. Почему?
Кто первый сможет разгадать шифр?
(ключи на них - 2 7; 2 8; 2 9; 2 6; 2 4 8)
-Молодцы!
Физкультминутка под песню "Дважды два - четыре" (сопровождается танцевальными движениями)
- Запоминать таблицу умножения нам будет помогать песня В. Шаинского.
Белка здесь живет ручная,
Да, затейница такая!
Белка песенки поет,
Да, орешки все грызет!
Задачи составляет
А вам решить предлагает!

Задачи на сообразительность (задачу решаем устно, показываем сигнальными карточками ответ).

1) На внимание.
Как-то раз в лесу густом