гусят? ( 6 )
- Сколько лапок у 2 котят? ( 8 )
- Сколько крыльев у 4 щенят? ( 0 )
VII. Закрепление изученного материала.
1. Работа по учебнику.
1 с. 80
-Попробуйте, пользуясь таблицей, быстро решить примеры.
(Коллективная проверка).
2 (с. 80)
(Устное выполнение. )
3 (с. 80. )
-Прочитайте условия задачи.
-Что обозначает число 12? (Кол-во стульев, проданных в первый ряд. )
-Что обозначает число 18? (Кол-во стульев, проданных во второй день. )
-Что обозначает число 54? ( Кол-во стульев, проданных за три дня. )
-Что нужно узнать в задаче? (Сколько стульев продали в третий день. )
-Изобразим условии задачи на схематическом чертеже. Что возьмем за целый отрезок? (Все стулья. )
-Назовите их. ( Первая часть -12 стульев, вторая часть 18 стульев, третья часть- то, что надо узнать. )
-Каким образом можно узнать число в третьей части? (Убрать, вычесть числа первой и второй части. )
VIII. Рефлексия
Запиши числа от 1 - 10.
Умножь на 2 все чётные числа
Какие числа получились - чётные или нечётные?
Умножь на 2 все нечётные числа. Какие числа получились - чётные или нечётные?
Объясни почему?
Вывод: При умножении любого числа на 2 получается четное число.
Домашнее задание: выучить правило умножения на 2.
Страницы: << < 2 | 3 | 4