ирование умения ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию. Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений.
Коммуникативные УУД
Уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других.
Регулятивные УУД
Уметь выполнять работу по предложенному плану.
Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Рефлексия учебной деятельности по освоению новых знаний и/или формированию видов учебных действий
СодержаниеДеятельность учителяДеятельность ученикаПланируемые результаты
(формируемые УУД)
фиксируется содержание урока;
организовать рефлексию собственной учебной деятельности. Что нового узнали?
Какая тема нашего сегодняшнего урока?
-Достигли ли мы поставленных целей?
-Где в дальнейшем пригодятся знания, полученные сегодня?
- Кто понял материал?
-Кто не совсем понял?
-Как вы думаете, кто лучше всех занимался сегодня на уроке?
-Что было решать легко?
- Кто хочет рассказать таблицу по памяти?
- Оцените свою деятельность на уроке, у вас на партах лежат колобки разного цвета.
Нарисуйте зеленого колобка, если вы справились отлично, со всеми заданиями и не возникало трудностей.
Жёлтого, если возникали небольшие трудности, но вы с ними справлялись.
Красного, если были трудности в решении заданий.
-Молодцы!
- Молодцы, вы все активно работали на уроке, хорошо решали примеры и задачи. Но чтобы закрепить свои умения, вам нужно дома еще потренироваться.
(Оцениваю работу учащихся на уроке)
Умножение числа 2 и на 2
Новые знания пригодят
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>