сумме подбери произведение (222222)
а)6х2
б)2х5
в)2х6
4. По траве бегали цыплята. Всего у них 10 ножек . Сколько цыплят бегали по траве?
а)7
б)5
в)6
5. Какое значение произведения не принадлежит таблице умножения на 2:
а)12
б)7
в)10
(Проверка)
(слайд 9)и оценивание работы. )
VII. Итог урока. Рефлексия.
-Подведем итог урока.
-Какие знания помогли вам построить пирамиду?
-Какого цвета самые крепкие пирамиды?
-А, что нужно делать тем ребятам, у кого в пирамиде присутствует красный цвет?
(Видео-слайд 10)
-Вы просмотрели отрывок из документального фильма "Пирамиды". Объясните выражение "Мир боится времени, а время-пирамид. "
-А теперь попробуйте ответить на вопрос, прозвучавший в начале урока "Почему же пирамиды сохранились до наших дней?"
-Мне бы очень хотелось, чтобы и вы обладали такими же крепкими знаниями, были и дальше любознательными трудолюбивыми и старательными.
-А теперь расположите свои пирамиды на доске-лесенке следующим образом:
Нижняя ступенька- много еще не знаю по этой теме;
Средняя ступенька-знаю, но еще допускаю ошибки;
Верхняя ступенька- Знаю ,не ошибаюсь.
(слайд 11)
VIII. Домашнее задание
Попробуйте придумать интересные задачи с использованием знаний таблицы умножения на 2. .
Страницы: << < 3 | 4 | 5