Послушайте внимательно пары слов:
Дерево-лист
Очки-глаза
Полка-книга
Голова-мысли
Рука-пальцы
Бумага-газета
- Теперь я называю первое слово пары, а вы должны вспомнить второе. Начали!
Было легко запомнить слова? (да, они связаны между собой по смыслу).
- Молодцы! Вы хорошо запоминаете ряды из двух слов. А вот послушайте ряды из трёх слов:
Книга-журнал-газета
Цветы-клумба-ваза
Ученик-школа-урок
Огород-колодец-морковь
Дом-дверь-крыша
Нож-вилка-скатерть
Дерево-листья-тополь
- Теперь я называю первое слово, вы второе и третье.
- Легко ли было выполнить это задание? (да, слова связаны по смыслу)
- Что тренировали? (память)
- Память нужно развивать, только её нужно тренировать. А кто может подсказать, какими способами это делать? (учить наизусть стихи, пересказывать)
- Для любого дела нужна хорошая память. Ещё древние люди говорили: "Память слабеет, если её не упражнять", "Если теряешь интерес ко всему, то теряешь и память"
- Сейчас мы заставляли работать слуховую память, а чтобы выполнить следующее задание, нужно дать работу зрительной памяти.
- Что говорит знак? (посмотри и подумай)
- Посмотрите на эти картинки. Постарайтесь запомнить в течении 15 сек. , время пошло.
3
Картинки закрываются
- А теперь скажите:
- сколько пингвинов на рисунке?
- который час показывают часы?
- какого цвета зонт?
- какие цветы в вазе?
- что изображено под цифрой 3?
- Давайте проверим ваши ответы
3
Картинки открываются
-Кто запомнил? Кто был внимателен и запомнил?
- Молодцы, у вас хорошая память.
-Теперь проверьте свою сообразительность. Какое задание предстоит?(подумай и раскрась)
С. 30 2 - Прочитайте про себя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>