он нарисовал для вас 2 картины. Показываю картину с изображением белого медведя и картину с бурым медведем. Предлагаю назвать сходства и различия.
- Вот мы с вами и прилетели на Северный Полюс. Выходите, дети поеживаются.
- Что-то я немного замерзла. А вы, ребята, не замерзли?
- Посмотрите, а нашему Умке ну ничуть не холодно. Почему же белый медвежонок не мерзнет? (Летом под шкурой накапливается толстый слой жира).
- Расскажите, какая шкура у медведя? (Теплая, жесткая, длинная, белая).
- С кем медведь живет по соседству? (морж, тюлень, морские котики, песец, нерпа)
- Где мы могли видеть белого медведя? (в книгах, на фото, в кино. )
- Хотите посмотреть фильм про Белых медведей? (показ фильма)
Физкультминутка.
Дуют ветры ледяные.
Горы снежные крутые,
Тут о лете не слыхали, тут согреешься едва ли,
Он не мал и не велик,
Этот снежный материк.
- Я предлагаю составить рассказ о Белом медведе. ( Дети присаживаются за столы, где лежат схемы, цветные карандаши).
- Умка, слушай, правильно ли мы будем составлять рассказ.
- Кто это? (белый медведь)
- Где живет Белый медведь? (он живет далеко на Севере в Арктике, где много снега и льда).
Нарисуйте в 1 снежный сугроб, льдинки. (У каждого ребенка карточки-схемы).
- Какой он, Белый медвежонок? Назовите слова-признаки (он большой, белый, сильный, быстрый, хищный, ловкий). Нарисуйте в кружочке 2 знак "?".
- Какое тело у белого медведя, чем оно покрыто? (большое, сильное, покрыто густой, длинной, белой шерстью). Нарисуйте в кружочке 3 шерсть.
- Обратите внимание на центральный кружок. Чья это морда? (Это медвежья морда). Рассмотрите медвежью морду на картине. Опишите ее. (Голова у медведя вытянутая, имеет треугольную форму, на голове
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>