ыми камушками и песком, наполненнная не до краёв. Воспитатель предлагает наполнить её до краёв своей добротой, используя цветной песок.
"У нас есть чашка доброты! Мы делимся своей добротой со всеми!"
Трое детей инсценируют рассказ В. Осеевой "Просто старушка" , остальные дети с интересом
наблюдают.
Рассуждают о поступке мальчика, высказывают свои мнения.
Обращают внимание на столы с разными предметами: семена подсолнечника, открытка с цветами, порванная книга, грязная чашка. Высказывают предположения, какие добрые дела можно сделать, используя эти предметы: книгу - починить, чашку- вымыть, открытки - подарить гостям, семечками покормить птиц. Делают добрые дела, используя предметы.
Проходят за столы где выполняют различные задания.
Поднимают руки вверх
Хлопают над головой
Покачивают руками
Хлопают над головой
Ходят на месте
Хлопают перед собой
Руки над головой домиком
Хлопают перед собой
Руки прижаты к груди
Хлопают перед собой
Разводят руки в стороны
Поднимают большой палец вверх
Выполняют задания под спокойную музыку.
Заинтересовываются
Кладут ложечками цветной песок и говорят слова: добро, любовь, радость, терпение, помощь, дружба и т. п.
Рефлекторно-корректирующий
Групповое пение
Заключительная минутка тишины
Предлагает сесть на стульчики и закрыть глазки.
Минутка тишины: сегодня мы говорили о добре, о том, как важно совершать добрые дела и поступки, сами совершали их. Я надеюсь, что добро и доброта навсегда поселится в ваших сердечках.
Обобщаем:
- Чем мы сегодня занимались? Где были? Что делали?
Доброта живёт во всём:
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>