ический рассказ
Актуализация
знаний, объявление новой темыВводное слово учителя.
В IX в. у восточных славян
образовалось государство
Киевская Русь.
Сообщение темы урока:
«Укрепление власти князя»Слушают вводную
часть.
Записывают тему урока в тетрадь
Изучение ново-
го материалаКаковы были основные
функции Киевского государ-
ства?
-Защитить русскую землю от врагов.
-Упорядочить сбор дани.
Рассказ учителя.
Показ на карте территории Киевской Руси.
В ходе рассказа беседа по
вопросам:
-С какими племенами русские вели борьбу, отстаивая
свои земли?
Слушают рассказ учи-
теля, следят за показом на
карте.
Находят, показывают
H
Þ
Ä
Æ
È
Ü
Æ
È
Ü
摧糲й Руси.
Дают ответы. Если затрудняются, то опираются
на сведения в картах.
-Кто был главным человеком в Киевской Руси?
-Почему князь Владимир
решил навести порядок в
своем государстве? Найдите
в тексте ответы на вопросы.
-Почему опасно было ослушаться князя?
Конкретизирует ответы
учащихся.
Работа с текстом учебника.
В ходе работы с текстом
обращает внимание на пункты плана:
1. Главные задачи князя
2. Дружина князя.
3. Защита государства.
Словарная работа: бояре,
оборона.
Работа с рассказом для
дополнительного чтения
«Княжеский пир».
Беседа по вопросам.
-Что любил устраивать
князь?
-Как рассаживались гости
на пире у князя?
-Какой существовал обычай
в те времена?
-Что интересного было на
пире у князя?
Словарная работа: братинаНаходят в тексте нужный абзац, зачитывают
его вслух. Или после чтения дают ответ своими
с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>