ельно, не отвлекайся на посторонние звуки.
2. Будь внимателен к каждому слову. Старайся не возвращаться к чтению прочитанного слова, если понял его.
3. Значение непонятных слов найди в «словарике».
4. Старайся понять, о чем читаешь.
Откройте учебник, следите за чтением
6. Первичная проверка понимания
- Понравилась ли вам сказка?
- Назовите главных героев?
- Что именно понравилось? Какой момент сказки привлек ваше внимание?
- Расскажите, что вам запомнилось о жизни петушка?
- Что запомнилось о жизни мышат?
- Как зовут мышат? Как вы думаете, почему их так назвали?
4. Экспресс-опрос
- Покажите сигналом свой результат.
- Колосок нашли мышата.
- Мышат было двое.
- Мышата работали, а петушок играл.
- Мышата обмолотили колосок.
- Петушок отнёс колосок на мельницу.
- Мышата играли в чехарду.
- Петушок играл в лапту.
- Мышата натаскали дров.
- Петушок испёк торт.
- Петушок угостил мышат.
5. Физкультминутка
6. Повторное чтение.
- Вслух читает тот, кого я коснусь рукой. Читать надо громко и выразительно.
Работа над содержанием.
- Что делали герои сказки?
ò
ò
- Угостил петушок мышат?
- Как вы считаете, правильно поступил петушок?
- А как бы вы поступили на его месте?
- Как можно охарактеризовать мышат и петушка?
Какие они?
Прочитай предложенные характеристики, найди ненужные слова.
Петушок
Мышата
Трудолюбивый
ленивые
Хозяйственный
совестливые
Жестокий
легкомысленные
Строгий
веселые
Справедливый
послушные
- Чему учит нас сказка?
(Сказка учит быть трудолюбивыми, уметь помогать друг другу, дорожить дружбой и осуждает лень. ) – выв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>