Уход за комнатными растениями

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ую запевай!
Играет песня "Добрый День"

-Ребята, нам пришло письмо! Как вы думаете от кого оно?
-А давайте, мы с вами проверим, от кого же пришло письмо! (открываю письмо и достаю фото Федоры и лист с запиской, показываю детям)
- Ребята, посмотрите от кого это письмо?

-Ребята, письмо это нам пришло от Федоры!
-Давайте, узнаем, что нам хочет сказать Федора.
-Дорогие ребята! Я прошу вас разгадать очень сложную загадку, которую прислал мне, Старичок - Боровичок!
Я совсем ничего не знаю о том, что относится к природе и очень прошу вас помочь рассказать мне об этом и научить помогать природе. Надеюсь на вашу помощь.
Жду вашего ответа!
С уважением Федора!
Загадка:
Встречаешь их везде: и в клумбе и в горшке,
И в парке, и в саду, и даже на пруду.
Поднимут настроение зелёные. . . . . . .
Выполняют действия вместе с воспитателем.


Поют песню "Добрый День"
Отвечают на вопросы воспитателя:
- от Буратино ,снегурочки).
Вместе проверяют письмо.

Ответы детей:
-От зайчика, Деда Мороза, Буратино

Слушают воспитателя.







Отгадывают загадку.

-Растения


Сидят на стульях перед воспитателем



















Стоят вокруг воспитателя.




Практический (выполнение упражнений)






Наглядный (иллюстрации)

Словесный (вопросы к детям)


Игровой (воображаемая ситуация)



Словесный (загадывание загадки)

Деятельностный этап
-Ребята, а теперь давайте расскажем Федоре, что относится к природе и как ухаживать за растениям

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: