лась излишней. Животные шевелят ушами, чтобы определить, откуда идёт звук. А как поступает в этих случаях человек?
Оцените работу вашей пары.
- Какие у вас возникли вопросы?
А сейчас немного занимательного материала. Вам даны крылатые выражения. Найдите, значение какого крылатого выражения есть в вашем фразеологическом словаре.
1. Влюбиться по уши
2. Держать ухо востро
3. Пропустить мимо ушей
4. За ушами трещит
5. Хлопать ушами
6. Его слушать – уши вянут
7. Не верить своим ушам (очень удивляться)
VIII. Домашнее задание:
1. Учебник с. 57-61.
2. Подобрать интересные сведения об органе слуха.
3. Найти значения остальных крылатых выражений.
ΙX . Рефлексия учебной деятельности на уроке
Подведем итог нашей работы.
- Какую цель урока мы с вами ставили?
- Как вы считаете, мы её выполнили?
- Для чего же нам нужны уши?
Послушайте шуточное стихотворение
Света Щербакова. «Для чего нужны уши»
Всем известно, наши ухи
Предназначены для слуха.
А ещё они нужны
Для навешанья лапши.
Маме – чтоб носить серёжки;
Чтоб чесать что было – кошке;
Папе – чтобы отморозить
(Чтоб не так обидно носу);
Чебурашке – просто так
(Чтобы ими мог махать);
Кролику нужны для шляпы
(Их тащить оттуда надо);
Всем слонам как тент от солнца
Ухо каждое даётся.
Но важнейшее значенье –
У ушей на день рожденья.
Оцените результаты вашей работы:
Дети оценивают себя при помощи сигналов светофора.
- Я всё понял. (Красный цвет жетона)
- Понял, но нужно ещё повторить. (Жёлтый цвет жетона)
- У меня ещё есть вопросы. (Зелёный цвет жетона)
- Считаете ли вы, что мы сегодня работали дружно? Вы получили знания, дружно работали, а…
«
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>