Угол

думаете, какова тема урока? Угол
Найдите страницу в учебнике где мы будем сегодня работать. С63
Как определили? Такая тема
Поставьте каждый для себя задачу на этот урок. Дети ставят задачи
- Прочитайте 1 предложение, может оно поможет сформулировать цель урока?
-Поставьте цель урока. (учиться строить углы)
Как этому можно научиться? (спросить У. , родителей, в учебнике)
- Какой путь выбираете вы? ( учебник)
IV. Открытие новых знаний.
- Прочитайте, что Мише ответила Маша
-Прочитайте, что сделал Миша,
- Вы поняли, как строить углы?
Задание 1. Прочитайте, что мы будем делать? (чертить углы)
Выдели каждый угол карандашом розового цвета. 1 ученик у доски. Кто справился с заданием? У кого возникли затруднения?
– Как можно назвать лучи, которые образуют угол?( ЛУЧИ, КОТОРЫЕ ОБРАЗУЮТ УГОЛ, НАЗЫВАЮТСЯ СТОРОНАМИ УГЛА. )
– Эти лучи называются сторонами.
– Сколько сторон имеет угол? (2. )
– Покажите стороны каждого угла.
– Чем отличаются стороны угла от сторон многоугольника? (Стороны угла можно продолжить. )
– Как можно назвать точку, из которой выходят стороны угла?
– Эта точка называется вершиной угла.
– Сколько вершин имеет угол?
– Покажите вершины каждого угла на чертеже.
V. Практическая работа.
– На какую фигуру похож раскрытый веер? (на угол. )
– Возьмите веер и с его помощью образуйте такие же по виду углы, как те, которые изображены в учебнике.
– Покажите, используя веер, вершину и стороны каждого угла друг другу.
– Вершина – это точка, а стороны – лучи.
Физминутка
V
X
Z


ª

Æ
È
è
ê
封Ĥ朁띤ഐ氀
ሀĀ㜀$䠀$摧Ⴗ
Ѐ-摧Ⴗ
搒ðꐓdꐔd封Ĥ摧Ⴗ

Ä
Æ
最띤ഐ氀
嬀Ĥ朁띤ഐ氀
瑹Ⴗ
摧Ⴗ
最띤ഐ氀
嬀Ĥ朁띤ഐ氀
最띤