вуют.
Проверяют готовность к уроку.
Волевая саморегуляция. (Р)
2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
Словесный метод.
Беседа
Практический
Организует повторение изученного.
- Сегодня на уроке нас ждёт большая работа. Но вначале мы проведём игру "молчанка"
На слайде (2) изображение арифметических действий.
Комментирование задания.
-8 увеличить на 11
-8 увеличить на 60
-8 увеличить на 41
-8 увеличить на 7
-8 увеличить на 80
-8 увеличить на 9
Создает условия для самоконтроля и взаимопроверки.
В пути нам предстоит преодолеть много препятствий, поэтому необходимо уметь решать задачи.
В рюкзаке 20 карманов. Дима уже заполнил 5 карманов. Сколько карманов еще осталось заполнить?
В путешествие собрались 14 девочек и 7 мальчиков. На место сбора уже пришли все мальчики и столько же девочек. Сколько девочек осталось дома?
Поднимают карточку с правильным ответом.
- 19
- 68
- 49
- 15
- 88
- 17
15
7
Работать в паре и самостоятельно, оценивать себя и товарища под руководством учителя(Р)
Владеть диалогической речью. (К)
3. Выявление места и причины затруднения.
Словесный метод;
Беседа
Практический
Наглядный
Постановка целей и задач.
- Посмотрите на доску. Назовите числа в порядке возрастания. Каждому числу соответствует буква. Прочитайте слово, которое у вас получилось?
- Посм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>