r/>коммуникативныеУчащиеся сами самостоятельно формулируют правила и определенияУмения строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми
Первичное закрепление
Учитель дает задачи
. регулятивныеСамостоятельно решают упражнение в тетрадяхПри выполнении действий ученик ориентируется на эталон.
Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.
Учитель пишет на доске номера заданий для самостоятельного решения. Учитель индивидуально подходит к каждому ученику, помогает отстающим ученикам. 164
Карточка 1регулятивныеСамостоятельно решают в тетрадях, если возникают в трудности решения задачи спрашивают у учителяПри выполнении действий ученик ориентируется на эталон.
Принимать и удерживать учебную задачу.
Умение планировать в процессе самостоятельной работы, саморегуляция
Включение нового
знания в систему знаний и повторениеУчитель формулирует определение163бКарточка 2познавательныеУчащиеся самостоятельно называют тему урокаумение анализировать, сравнивать, выделять
Рефлексия деятельности. Учитель задает вопросы:
коммуникативные Отвечают на вопросы
Учащиеся сами выставляют себе оценки за урокУмения слушать и выступать
Принимать и удерживать учебную адачу.
Умение планировать в процессе самостоятельной работы, саморегуляция, адекватное выставление оценок
Регулятивные
Итоги урока Учитель выставляет оценки и записывает домашнюю работу на доске163вКарточка 3Личностные Записывают в дневникахАдекватное, осознанное представление о своих качествах как ученика,
Страницы: << < 1 | 2 | 3