- нефть и природный газ.
Для перехода от одной группы к другой используют процессы: дегидрирование, гидрирование, циклообразование и другие. Большое значение имеют разработки наших русских ученых - Н. Д. Зелинского, В. В. Марковникова, Б. А. Казанского, М. Г. Кучерова.
Решение цепочек превращений, отражающих
генетическую взаимосвязь углеводородов.
1. Два человека решают две цепочки за досками:
С2Н6 -- С2Н4 -- С2Н2 -- С6Н6 -- С6Н6Сl6; 1 - учащийся
2- учащийся только под а)
2. Один человек на доске решает цепочку повышенного уровня сложности:
3. Весь остальной класс решает общую цепочку, по очереди выходя к доске:
СаСО3 -- СаО -- СаС2 -- С2Н2 тримеризация, С(акт) Х Сl2, FeCl3 A
H2, NiY H2O, H3PO4 B
Проверка цепочек за досками 1 (а и б), 2.
4. При изучении темы "Углеводороды" часто решаются расчетные, экспериментальные задачи, в которых используются индивидуальные свойства веществ.
Решение качественных задач.
1) Два человека за досками решают качественные задачи, оформленные в виде индивидуальных карточек:
Карточка 1.
В двух емкостях находятся пропан и пропин. Определите вещества с помощью качественных реакций, подтвердив уравнениями реакций.
Ответ: Пропустить оба вещества через бромную или йодную воду. Где находился пропин-бромная вода обесцветится.
Карточка 2.
В трех емкостях находятся этан, этен и этин. Как распознать, где какой газ находится. Напишите уравнения соответствующих реакций.
Ответ: Распознать можно по характеру пламени при сжигании каждого газа. Этан горит бесцветно-синим пламенем, этилен ярким желтым, ацетилен - коптящим пламенем.
2) Все остальные (желающие) решают качественную задачу на основной доске с поддержкой
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>