торы, пластиковые трубочки, колба, стеклянные стаканы.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный момент.
(1 мин. )
Приветствие. Проверка присутствующих.
Приветствие.
Введение в тему урока.
( 3 мин. )
Для того, чтобы сформулировать тему нашего урока вам необходимо отгадать загадку. (Слайд 1)
Чтоб появиться я сумел,
Прокаливают белый мел.
Меня дает огонь в печи,
И пламя маленькой свечи.
И стоит только сделать вздох, чтоб я на свет явится мог.
Растеньям пользу приношу,
Пожар затухнуть заставляю.
Я в газированной воде
И в воздухе летаю.
Я в хлебе, в соде, я везде
Повсюду обитаю.
О каком соединении идет речь?
Назовите формулу.
Запишите тему урока: "Углекислый газ".
Слушают и отгадывают загадку.
- Углекислый газ.
- СО2
Записывают тему урока
Актуализация опорных знаний, постановка цели и плана урока.
(2 мин. )
Что вы уже знаете о углекислом газе?
Вы уже очень много знаете о нем. А что вам неизвестно и хотелось бы узнать о нем? Какую цель мы поставим перед собой?
Каким планом мы пользуемся для изучения сложных веществ?
(Слайд 2)
Изучение этих свойств и будет задачами нашего урока, а все ваши знания о углекислом газе нам помогут в их изучении.
Высказывают предположения.
- физические свойства
- химические свойства
- получение
- применение
- значение
Изучение нового материала. (в том числе с помощью проблемных ситуаций и демонстраций)
(29 мин. )
Давайте задумаемся, ес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>