учащегося
1. Оргмомен
2. Эмоциональный настрой на работу
-Давайте откроем тетради и запишем число и классная работа.
Громко прозвенел звонок -
Начинается урок.
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем
И друг другу помогаем.
- Ребята, чем бы вы хотели заняться сегодня на уроке?
- С чего мы обычно начинаем урок русского языка?
Записывают число, классная работа.
3. Чистописание
На доске: лл мм нн ее пп рр сс бб
-Какое сочетание лишнее? Почему?
-Запишите остальные сочетания в алфавитном порядке.
-Какой вид работы вы предлагаете выполнить следующим?
ее
бб лл мм нн пп рр сс
4. Словарная работа
Запишите
- Отгадайте загадки, запишите отгадки.
(Проговаривают орфограммы)
- Слово кассу записано не в начальной форме. Давайте поставим его в начальную форму и запишем.
-
Словарь:
(Презентация)
Класс, аккуратный, перрон, хоккей, антенна, кассу.
5. Актуализация знаний учащихся.
- А кто может определить тему урока.
-Вы уже готовы это сделать?
- Посмотрите на фото, кто это?
-Как назвать одним словом, чтобы соответствовало теме урока?
-Запишите это слово. Какую работу можно выполнить с этим словом?
-На какие две группы можно разделить класс?
-Как их можно назвать одним словом?
-Что есть у каждого ученика?
-Перепишите имена, разделяя их для переноса. (Работа по цепочке)
Физминутка
Игра "Поймай слово". (Учитель называет слова. Если в них встре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>