я исследовать, наблюдать;
делать выводы;
контролировать произношение звуков д - т
4. Словарная работа.
Чтобы во время путешествия нам было легко, надо ознакомиться и запомнить новые слова.
Фильтр - это устройство, улавливает пыль из воздушного потока.
Смог - это густой туман, смешанный с дымом и копотью.
Копоть - черный дым (черная пыль)
(Прочитайте внимательно слова, контролируем звуки)
5. Основная часть беседы.
А знаете ли вы, что первыми на воздушном шаре более 200 лет назад путешествовали утка, петух и овца. Их путешествие было всего 8 минут, после этого начали путешествовать люди. Легкий ветерок развивает вам волосы, щекочет носики, вы вдыхаете в себя чистый воздух. А можем ли мы его увидеть? (Нет) Можем его поймать руками? (Нет) Давайте попробуем поймать. (Ничего не получилось)
А давайте все вместе попробуем поймать воздух полиэтиленовым пакетом. (Дети ловят) Вот видите, хоть воздух и прозрачное, а мы его поймали. А сейчас выпустим его на волю, лети! Дети, положите пакеты на парту.
- Дети, а что это? (Воздушный шарик)
- Почему она так называется? (Потому, что в ней находится воздух)
А еще, каким способом мы можем обнаружить наличие воздуха вокруг нас? Давайте все по очереди попробуем сжать воздушный шарик. Что находится в шарике? (Воздух) Чувствуете, какой воздух? (Упругий).
- Да, дети, воздух упругий.
Когда еще можно услышать такое слово "упругий"? (накачивание шин, резинового мяча, лодки)
А сейчас возьмите тетрадь и помашите им перед лицом. Что вы чувствуете? (Ветерок. ) А какой, теплый или холодный? (Холодный) А как мы можем сделать воздух теплым? (Медленно выдохнуть на руку) Хорошо. Поэтому, какой воздух бывает? (Холодный и теплый). А как мы можем, не выходя из класса определ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>