Схватил колобка, в карман положил и думает «сейчас зайду подальше в лес, сяду на пенек, да и съем колобок ». Тропинка в лесу вела возле Магнитной горы. Идет медведь, мечтает, как колобка есть будит и не заметил, как Магнитная гора колобка вытянула у него из кармана . Колобок прилип к горе, не может освободиться. А тут мимо горы лиса бежала. Видит – колобок к горе прилип. Уж очень ей есть хотелось. Подбежала, хотела оторвать, не получилось. Ходила возле него , понюхает и полижет, только зубы изломала. Постучала по нему , понравился звон , который он издавал. Песенку поет. Эту песенку услышал дед, он колобка уже давно искал. Вытащил магнит, поднял и колобку потянул и забрал его домой.
С тех пор стали они жить, колобок во всем помогает на радость старикам. Вот и сказке конец!
- герои сказки бумажные, экран тоже бумажный ,с помощью магнита герои перемещаются по экрану.
Детям предлагается вырезать героев к любой сказки и сделать театр.
Работа с родителями.
- оказание помощи в оформлении выставки игр на магнитной основе;
- оказание помощи в создании экспериментального уголка «Магнит»;
- совместная работа детей и родителей по выполнению рисунков на тему «где можно встретить магнит дома»
3 этап. Заключительный.
- свободное владение экспериментальной деятельностью по данной теме;
Литература .
Дошкольное воспитание 2, 2002 г.
Энциклопедия «Все обо всем»
Н. Носов «Приключение Незнайки и его друзей»
Использование Интернета.
Сущность проекта.
проект направлен на развитие экспериментально- познавательных способностей детей;
реализация проекта позволит расширить представления детей о свойствах магнита, поможет развить навыки совместной деятельности с взрослыми и сверстниками;
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>