ают по порядку и получают карту.
Арал - остров - island, карта - карта - map, ел - страна - country, мұхит - океан - ocean, айуанаттар - животные - animals, өсімдіктер - растения - plants.
С помощью карточек Г. Домана составляют предложения с предложенными словами.
Выполняют звуковой анализ слова: акация.
Возвращаются домой.
Рефлексивті - корригирдікті
Рефлексивно -коррегирующий
Подводит итог ОУД. Спрашивает:
- Что понравилось? Как называется материк, который сегодня посетили? Что запомнилось, было интересным?
Высказываются о понравившихся моментах, что наиболее запомнилось.
Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат): Айтады (Воспроизводят): матереки и океаны.
Түсінеді (Понимают): разнообразие растительного и животного мира Австралии. Қолданады (Применяют): выполняют звуковой анализ слов, слова на трёх языках, составляют предложения, знания в играх и беседах.
Страницы: << < 2 | 3 | 4