количество теплоты необходимое для парообразования и конденсации используя 20.
Выразить все величины, входящие в формулу.
Дать определение удельной теплоемкости.
Найти по таблице 6 (с. 44) удельную теплоту парообразования спирта. Что это означает.
Группа «Математик»
Карточка-инструкция
Проанализировать решение задачи 20 стр. 45 (пример) изучив формулу расчета количества теплоты для превращения в пар жидкости и ознакомиться с таблицей «Удельная теплота парообразования» с. 44 по плану:
А) Изучить условие задачи
Б) Объяснить, откуда взяты C-? L-?
В) Как находится общее количество теплоты Q1ćm(t2-t1)Q2Lm
Г) Почему применяют формулы?
Отчет групп.
Группа «Теоретик» объясняет испарение, кипение, конденсацию с молекулярной точки зрения по плану.
Вопросы задают учащиеся из других групп.
Почему летним вечером, когда становится холодно выпадает роса?
Чем объяснить образование облаков?
На что расходуется энергия подводящая к жидкости при кипении?
Учитель оценивает работу группы
Группа «Экспериментатор» показывает на опыте кипение и конденсацию по рисунку 25 учебника.
Учитель: Вашей группе было дано задание-эксперимент на дом. Отчитайтесь о выполнении.
Задание: Если капнуть воды на горячий утюг, то, казалось бы, капля должна быстро испариться, но этого не наблюдается. Образовавшийся маленький шарик, шипя и подпрыгивая, медленно превращается в пар. Как объяснить это явление? Проверьте на опыте.
Ученик: Под каплей образуется упругий слой пара. Он является плохим проводником тепла поэтому капля испаряется медленно.
Ученик предоставляет отчет о проделанном эксперименте.
Вопрос учащимся: Если в комнату с мороза занести пустую бутылку что можно наблюдать? Почему?
Группа «Инженер
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>