т. д. с каждым словом.
ДОПОЛНИТЕЛЬНО (по времени)
Существуют слова, которые пишутся одинаково, произносятся по разному, в зависимости от ударения и соответственно имеют разные значения, омографы:
5. Итог.
-В завершении урока, вернемся к нашему плану
Вспомнили ли мы, что такое речь?
(ДА)
-Из чего она состоит?
(ИЗ ПРЕДЛОДЕНИЙ)
-А предложения ?
(ИЗ СЛОВ)
-А слова?
(ИЗ СЛОГОВ)
-Узнали ли мы что такое ударение?
(ДА. УДАРЕНИЕ-ЭТО ВЫДЕЛЕНИЕ ГОЛОСМ ОДНОГО ИЗ СЛОГОВ В СЛОВЕ)
-Как его опеделелить?
(НАДО СЛОВА "СПРОСИТЬ", СКАЗАТЬ ВОПРОСИТЕЛЬНО)
-Если один слог в слове ударные, то все другие?
(БЕЗУДАРНЫЕ)
6. Рефлексия
-Отметьте карандашом красного, желтого или зеленого цвета, как вы работали на уроке, все ли вы поняли
Красный-все плохо, ничего не понятно
Желтый- не все понял, не до конца
-Зеленый-все понял, работал хорошо
Страницы: << < 2 | 3 | 4