Ударение

бота.
Дети отвечают на вопрос. Прописывают заглавную букву П в тетрадях.
Собака.
Сорока.
Записывают, подчеркивают. Личностные:
- проявлять внимание;
-знание основных моральных норм
- развитие доброжелательности, готовность к сотрудничеству.
Познавательные:
Осуществление анализа, синтеза, сравнения

2. Поисковый этап.
2. 1 Планирование деятельности.
- Тему урока вы узнаете выполнив задание : расставьте карточки с буквами по цветам радуги, закончим цепочку цветом, который в радуге не встречается.
Работа в парах.
- Скажите, мы уже встречались с таким понятием или нет?
- Что мы уже знаем об ударении?
-Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?
Давайте поставим цель( закрепить имеющиеся знания об ударении)
- Как вы думаете, чему мы будем учиться на сегодняшнем уроке?
1. Узнаем, что такое … (ударение) и какова его роль
2. Будем учиться … (обозначать ударение в словах)
3. Вспомним … (в каких словах ударение не ставится).
Чтобы добиться поставленных задач, мы должны в ходе урока ответить на следующие вопросы.
Что такое ударение?
Какой слог называется ударным, безударным?
На какой звук может падать ударение?
На какой слог может падать ударение?
В каких словах ударение не ставится?
- Вы помните мультфильм про «Оха» и «Аха». У персонажа с именем «Ах» все дела свершались с улыбкой, «на ура», он никогда не боялся трудностей и тяжѐлой работы. А «Ох» только и делал, что охал и хныкал, поэтому у него ничего не получалось.
- Сегодня перед нами два пути. Первый – взять и просто прочитать в учебнике правило о роли ударения и его обозначении на письме. Второй – самим докопаться до сути и найти ответы на поставленные в начале урока вопросы