словарём русского языка;
-продолжить работу по формированию орфографической зоркости учащихся;
-совершенствовать навыки каллиграфии, развивать эмоциональную сферу детей, речь, мышление, умение делать выводы .
Базовые технологии:
ИКТ;
Технология развивающего обучения;
Технология проблемного обучения;
Технология обучения в сотрудничестве;
Технология развития критического мышления.
Этапы урока
Формы и приёмы организации
учебной деятельности учителемДеятельность
обучающихся
Планируемые результаты (формируемые предметные умения, способы действий, УУД)
Мотивационно-ориентационный этап
Создание мотивационной основы учебной деятельности.
-Ребята, зачем мы ходим в школу?
Мы пришли сюда учиться,
не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
слушаем внимательно.
-Что вы хотите пожелать друг другу?
-Я желаю вам успехов в получении и закреплении знаний. Совместными усилиями вы справитесь со всеми испытаниями. В добрый путь!
Приветствуют учителя, гостей. Настраиваются на работу.
Хором рассказывают девиз.
Пожелания на урок.
Личностные:
- выражать положительное отношение к процессу познания:
- проявлять заботливое отношение к одноклассникам;
1. 2 Целевая основа деятельности.
Запишите с доски число, классная работа.
-Какая буква в алфавите стоит между О и Р? Пропишите всю строчку заглавную букву П.
-Отгадайте загадки:
Лежит-молчит,
Подойдёшь -заворчит.
Кто к хозяину идёт,
Она знать даёт.
Верещунья белобока,
А зовут её. . .
-Ребята, это слова с непроверяемым написанием, нам нужно запомнить как они пишутся. Запишите эти слова через запятую, подчеркните орфограммы.
Записывают в тетрадь число, классная ра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>