часть.
- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Олеся Евгеньевна и сегодня я проведу у вас внеурочное занятие.
-- Прочтите пословицу с указанной интонацией. "Учиться - всегда пригодится" (Слайд 2).
-- А что значит для вас эта пословица?
-- Приведите примеры, когда вы узнали что-то новое и вам это пригодилось.
-- В течение недели вы работали над эталоном "Как найти информацию". Опираясь на карточку достижений, оцените на "Лесенке успеха" своё умение находить нужную информацию. (Слайд 3).
-- Как вы себя оценили?
-- Где вам пригодился способ поиска информации, открытый на прошлом занятии?
-- Сегодня на уроке вы откроете новое знание, которое вам обязательно пригодится при работе с текстом.
-- Вы хорошо знаете и умеете выполнять шаги, которые необходимо пройти ученику при открытии нового знания. (Слайд 4).
-- Сегодня я хочу ещё раз обратить ваше внимание на шаги ученика, без которых точно не состоится открытие нового знания (Слайд 4). На какие шаги мы сегодня обратим особое внимание? Что надо сделать ученику при открытии нового?
-- Я желаю вам успешно выполнить эти шаги, поставить цель и достичь поставленной цели. Пожелайте друг другу удачи.
Приветствуют.
Читают.
Отвечают.
Оценивают свои знания по предыдущей теме.
Отвечают.
Отвечают: Надо сначала зафиксировать своё затруднение, определить причину затруднения и поставить цель.
2. Основная часть.
-- Назовите известный вам эталон, которым вы пользуетесь для понимания текста. (Слайд 5)
-- Прочтите на доске предложение, выберите среди слов-помощников подходящие по смыслу слова и дайте ответ на вопро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>