Игра "Молекулы"
Ведущий. Сейчас мы с вами немного поиграем. Игра называется "Молекулы". Представим себе, что все мы -- молекулы. Они все время хаотично движутся и время от времени объединяются в атомы. Число молекул в атомах может быть разным, оно будет определяться тем, какое число я назову. И тогда молекулы должны объединиться. (музыка)
Молекулы в атомах выглядят так (ведущий вместе с двумя участниками показывает, как выглядит молекула: они стоят лицом друг к другу в кругу, касаясь друг друга руками).
Сядьте так, как вы сейчас разделились по группам:
Ознакомление с темой тренинга, его целью.
Ведущий. Тема нашего занятия: "Учитель-экспериментатор -- это. . . ". Почему я взяла эту тему? Учитывая, что именно в школе происходит эмоциональное, социальное и психическое становление личности, особые требования предъявляются к учителю, призванному обеспечить это становление. Особенно в условиях ФГОС. Чтобы вырастить новое поколение детей учитель должен быть другой формации. Он должен быть . . . ?
Основная часть
Задание "Каким должен быть учитель-экспериментатор?" (слайд)
Ведущий. Вам предлагаются варианты качеств, которыми должен обладать учитель-экспериментатор. Выберите три наиболее важных для вашей группы качества и расположите их по степени значимости. На обсуждение вам отводится три минуты. (музыка)
Варианты качеств:
коммуникабельность
гуманность
самоконтроль поведения
оптимизм
уверенность в себе
толерантность
стремление к самосовершенствованию
искренность
эрудиция
креативность
справедливость
доброта
честность
Творчество
Общительность
понимание
Умение слушать другого
Гибкость
Принятие каждого ученика
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>