рмулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
2. Проговаривать последовательность действий на уроке.
3. Учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.
4. Учиться работать по предложенному учителем плану.
Коммуникативные УУД:
1. Способствовать развитию умения слушать и понимать речь других.
2. Выразительно читать и пересказывать текст.
3. Развивать умение работать в паре и в группах.
Оборудование: учебник «Литературное чтение» (В. Ю. Свиридова); интерактивная доска; цветик-семицветик, нарисованный на доске; иллюстрации к сказке; портрет В. П. Катаева; текст сказки «Цветик-семицветик»; песня «Дорогою добра».
ХОД УРОКА
Учитель:
Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем мы урок.
Мы за парты дружно сели,
Друг на друга посмотрели.
Все ль на месте, все ль в порядке?
Ручка, книжка и тетрадка?
Будьте все внимательны,
А еще старательны.
Милый цветик – семицветик
Посылает нам приветик.
Помогает цветик людям.
И его хранить мы будем
На его семь лепестков
Ответы каждый дать готов!
Ребята, сегодня нас с вами ждет увлекательное путешествие по страницам книги!
Дети: А как можно путешествовать по книге?
Учитель: Нет ничего интереснее, чем наши волшебные книги. Книги - наши верные и мудрые друзья, наши добрые советчики. Они живут рядом с нами. Стоит только захотеть - протянуть руку, и они поведут нас по лесам, морям и родным просторам, расскажут удивительные истории, поведают чудесные тайны.
(на доске появляются картинки из сказки «Цветик-семицветик»)
Учитель: Сказка - один из самых популярных жанров устного народного творчества. В сказке всегда есть положительные (добрые) и отрицател
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>